不要走，周末古琴班见

周末上午，走进国际非遗博览中心（成都绿舟博物馆），便会听到一阵深旷悠远的空谷之音，循着音律凑近一看，原来是非遗古琴传习班正在上课。

未成曲调先有情，房间里的学生在老师的指导下各自练习着，虽未成曲，但琴声却很自然地合在了一起，每一次拨弦都有绵绵不绝的余韵。

非遗古琴传习班入门课程总共十节，由成都国际非遗创意产业园联合成都古琴文化学会开设，小班制的教学加上专业的古琴老师，吸引了许多大小朋友的参加。

非遗君在现场见到了班里唯一的男生，他叫毛毛，面相温雅，说起话来也是轻声细语。他说自己来学古琴，是因为喜欢古琴的声音，虽说还没学出什么头绪，不过他对自己很有信心，这张非遗君完全看不懂的减字谱，毛毛可以准确的唱念出来。

抚琴是为修心，沉心静气方能全心投入。

“坐在前半个椅子上，面对四徽和五徽之间 。

在严老师的提醒下，学员们端正坐姿，正式开启了这场疗愈心灵的古琴课程。

徽是古琴的结构名称，非遗君查了下古琴结构，每个部分的名称都非常风雅：承露、岳山、起项、龙眼……

班上有四位小朋友，严老师讲课很照顾她们，语气体贴：“来宝宝，四徽怎么数呀？脚要怎么摆呀？不要放松，身体一定要挺拔。”

严老师经常把古琴与中国古文化相结合，她想慢慢把古琴之外的人生道理沁入学琴的孩子心里。毕竟学琴的过程，也是学做人和修心。

于是严老师接着身姿说：“之所以一定要身体挺拔，是因为中国古代讲究内外和谐，动作是内心的体现。身姿端正内心才会平和，在练琴的过程中我们一定要经常观照自己。”

接着，严老师带着学员们认真复习着上节课学过的四种拨弦手法。

“抹”。首先，手要放松地放在琴上，感受琴面给的依靠，在击弦的瞬间爆发。弹琴讲究指间力量的控制。“这叫有的放矢。”严老师教给大家一个新成语。学生们轻轻抹弦，低沉的声音缓缓颤出去。

“抹字怎么写呀？”严老师向孩子们提问，坐在非遗君对面的女孩儿小雨伸出手指，在空中划出减字谱里的“抹”。小雨是非遗的忠实爱好者，性格腼腆的她在上课时眼睛里总是充满着亮光，学习古琴，让她变得更加积极。

第二个指法叫挑，拇指食指相扣，挑弦时要注意“龙眼变凤眼”；

第三个指法叫勾，用中指四十五度向下爆发，之后迅速找到下一根弦作为依靠。

第四个指法叫踢，严老师分解成了三个小动作，先提起手指，再微微弯曲跪在弦上，再爆发去踢，过程连起来就是“提-跪-踢”。踢后依然要找到下一根弦作为依靠。

抹挑结合

对待古琴教学，严老师亦显得非常有耐心。参加课程的学生大多为孩子，难免会有精力不集中的时候，严老师认为古琴学习是一个循序渐进的过程，用引导代替批评，更能在学习中真正体会到古琴的乐趣。

复习完指法后，严老师讲了一些基础乐理，“每一小节有两拍，一个四分音符为一拍，多一横就成了八分音符。”这样大家就学会了节奏，抹勾勾踢，结合上节课的指法，就可以弹奏出一段悦耳的旋律。

“练习一定不要快，每一个发音都是实实在在的。”严老师很喜欢这些学习古琴的人，也希望有更多人喜欢古琴。所以即使老师水平很高，也依然沉得下心来讲基础课，细致地处理每一个细节。

“我特别想把这些进入课堂的大人孩子带着多走几步，希望更多人通过我的途径，听懂古琴，找到打动到自己的弦音。”

这节课晚了半小时下课，时间已经临近中午，但依然有一半学生在教室里练琴，和老师交流自己的进步和不足。

毛毛旁边的姐姐叫知足常乐，喜欢中国古文化，最近终于有时间来从头开始学习古琴。“对我来说，协调性可能有点难，感觉自己会学很长时间，但我很喜欢。”

姓龚的姑娘是周末过来上课丰富生活，“这种东西看着简单，其实不简单，有很多内涵，需要花时间和精力去消化的。”她拿古琴与其他弦乐对比，“常见的弦乐乐器，讲究技法，就只是去弹。但古琴完全不一样，它讲究音在细微处的差异。”

此前，园区以绿舟博物馆作为非遗生活体验窗口，结合市民休闲场景需求开展了200多场扎染、川剧、剪纸、竹编、扇艺等一系列社教活动，让非遗项目融入市民生活，让更多市民走进非遗、了解非遗、热爱非遗。

非遗古琴传习班的开设，是成都国际非遗创意产业园对非遗项目的孵化和延伸。园区依托非遗丰富的产业资源，将会开发更多能调动市民生活情趣的体验课程，帮助非遗走进市场，成为市民触及并感知非遗内涵的文脉桥梁。

想要报名加入古琴学习行列的大小朋友们，不妨趁着周末，到成都国际非遗创意产业园来一次极具东方雅韵之美的古琴学习吧~

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